فیلترها/جستجو در نتایج    

فیلترها

سال

بانک‌ها




گروه تخصصی











متن کامل


اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1396
  • دوره: 

    8
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    257-262
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    5800
  • دانلود: 

    1385
چکیده: 

سابقه و هدف: پیرامون اقوام و سرزمین هایی که پزشکی و درمان را آغاز کرده اند، آرا و عقاید مختلف وجود دارد. مطالعه حاضر به منظور شناخت تاریخچه علم پزشکی جهت پژوهش های آتی محققان صورت گرفته است.مواد و روش ها: بررسی حاضر مطالعه مروری بوده که با استفاده از کتب، مقالات، مجلات داخلی و خارجی و منابع الکترونیک و سایت های قابل دسترس اینترنت صورت گرفته است.یافته ها و بحث و نتیجه گیری: تا 3900 سال قبل از میلاد مسیح، بیماری صرفا یک بلای آسمانی به شمار می آمد و کسی قادر به یاری بیماران نبود. در این دوران مردی یونانی به نام اسقلبیوس اولین انسانی بود که نام طبیب بر خود نهاد. دانش پزشکی در مصر قدیم توسط ایمحوتپ (حدود 3150 سال قبل از میلاد مسیح) از مذهب و خرافات جدا شد. وی احتمالا نخستین کسی است که قبل از بقراط عنوان طبیب داشته است. پزشکی علمی که با فلسفه علمی پیوند دارد، نخستین بار در میان یونانی ها پدید آمد. طب یونانی با ظهور طبیب بزرگ بقراط تکمیل و به صورت جامعی تدوین گردید. در اواسط قرن نوزدهم جراحی به پیشرفت های بسیار عالی نایل گردید. به نظر می رسد از آغازین روزهای طبابت مدارک و اسناد مربوط به آن به نوعی وجود داشته است.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 5800

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 1385 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

پیکانی جلال

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1397
  • دوره: 

    18
  • شماره: 

    7 (پیاپی 59)
  • صفحات: 

    63-76
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    448
  • دانلود: 

    87
چکیده: 

نوشتار حاضر به نقد و بررسی کتاب تاریخ: چیستی و چرایی آن، نوشتة بِوِرلی ساوث گیت اختصاص دارد. در این مقاله نشان داده ایم که این اثر نه کتابی اجتهادی و نوآورانه، که صرفاً متن درسی تألیفی است درباب یکی از مهم ترین پرسش های فلسفة تاریخ، یعنی این پرسش که آیا تاریخ از عینیت برخوردار است یا نه؟ مؤلف به خوبی توانسته است دیدگاه متقدمان و متأخران، یعنی متفکران باستان و متفکران بعد از عصر روشن گری، را تبیین و توصیف کند. هم چنین توانسته است به خوبی نشان بدهد که تاریخ چگونه از سایر حوزه های علوم انسانی اثر می پذیرد. سادگی و استواری بیان و نظم منطقی کتاب از نقاط قوت آن است. موضع نسبی گرایانه و سوبژکتیویستی نویسنده، که به نفی عینت تاریخ منجر می شود، امری است که هم چنان در فضای فکری ایران جزء موضوعات چالش برانگیز به شمار می آید. اما ازسوی دیگر، نگارندة این مقاله کهنگی اثر و محدودبودن موضوعات بحث را از نقاط ضعف اثر می داند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 448

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 87 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

داوودی بنی مجید

نشریه: 

هستی و شناخت

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1393
  • دوره: 

    1
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    5-20
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    760
  • دانلود: 

    190
چکیده: 

ممکن است در برداشتی ساده نگرانه به نظر برسد سیر تکوین علوم معاصر از الگویی طبیعی و متعین پیروی می کند. ادموند هوسرل در کتاب بحران علوم اروپایی، این برداشت متداول را متزلزل می سازد. او با روشی خاص مفاهیم بنیادین علم معاصر را تا سرچشمه های اصلی و حوادث تاریخی که به پدید آمدن آن ها انجامیده است پی می گیرد. او در این راه با بررسی نمونه تاریخی شکل گیری فیزیک گالیله در زمینه تاریخی پس از رنسانس، جایگاه و معنای علم را در زندگی انسان امروز به شکلی خاص تفسیر می کند. در این مقاله تلاش کرده ام با بررسی نگاه پدیدارشناسانه هوسرل و سنجش نقاط قوت و ضعف آن، داوری هوسرل در مورد تاثیر علم بر زندگی انسان امروزی را ارزش گذاری کنم.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 760

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 190 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2024
  • دوره: 

    13
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    145-146
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    8
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 8

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 1
نویسندگان: 

غفاری شهریار

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1395
  • دوره: 

    2
  • شماره: 

    4
  • صفحات: 

    3-24
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    3442
  • دانلود: 

    420
چکیده: 

برنامه های درسی کنونی معلمان علوم در ایران، به دلیل تأثیر گرفتن از رویکردهای دیسیپلین محور در آموزش علم و نیز درگیر نکردن تعلیمات تربیتی با محتوی تدریس، از تربیتِ معلمانی فکور عاجز است. در این مقاله ضمن تصریح این دو اشکال جدی، از نوعی دانش جدید در تعلیمات این معلمان سخن گفته می شود که در صورت ورود به برنامه درسی، می تواند این خلأ را از بین ببرد. این دانش جدید که «تاریخ و فلسفه علم» نامیده می شود و امروزه مورد توجه و اقبال جهانی واقع شده، چیست و چگونه می تواند در برنامه درسی معلمان نقش بازی کند؟ بخش اصلی این مقاله به دنبال پاسخ گفتن به این دو سؤال اساسی است.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 3442

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 420 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

صدقی ناصر

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1395
  • دوره: 

    52 (دوره جدید 8)
  • شماره: 

    2 (پیاپی 30)
  • صفحات: 

    21-34
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    1690
  • دانلود: 

    392
چکیده: 

پرداختن به جایگاه و منزلت علم تاریخ در طبقه بندی های رایج علوم در نزد مسلمانان و معضلات و مسائل فراروی آن، مساله پژوهش حاضر را شکل می دهد. حکما و فلاسفه که قائل به اصالت علوم و دانش های عقلی بودند، تاریخ را به عنوان علم نپذیرفتند. فقها و علمای دینی هم درباره جایگاه علمی تاریخ، دو موضع متفاوت اتخاذ کردند، غالب فقیه مورخان تاریخ را به لحاظ برخی ویژگی های موضوعی، روشی، فایده مندی و غایت در زمره علوم نقلی مربوط به شریعت قرار داده اند. طیف دیگر، تاریخ را به لحاظ موضوعی و فایده مندی، در مجموعه علوم غیردینی و مربوط به ادبیات قرار داده اند. ادیب مورخان هم به تناسب ارزش ها و موقعیت اجتماعی خودشان، تاریخ را به لحاظ موضوعی در زمره علوم ادب و از حیث فایده و غایت، از جمله دانش های خدمتگزار اهل سیاست و قدرت قرار داده اند.برخی مورخان صاحب فکر و دغدغه، همچون ابن خلدون نیز با درک چنین وضعیت بغرنج معرفتی و روشی حاکم درباره جایگاه علم تاریخ، تلاش کرده اند برای تاریخ به عنوان یکی از دانش های اجتماع انسانی، موضوع و روش های مستقل و متعلق به خود تعریف کنند.اقدامی ارزشمند که در کانون فهم و توجه مورخان و اندیشمندان متاخر قرار نگرفت و همچنان تفکرها و سنت های پیشین درباره جایگاه علم تاریخ استمرار یافت. به طوری که در نزد مسلمانان تا عصر جدید، تاریخ به لحاظ موضوعی و روشی در بین علوم دینی و ادبی و از حیث فایده مندی به عنوان علم خدمتگزار علایق و ارزش های اهل شریعت و سیاست باقی مانده است.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1690

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 392 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
نویسندگان: 

ALVEY JAMES E.

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1996
  • دوره: 

    -
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    201-225
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    97
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 97

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

تقیان ورزنه رضا

نشریه: 

آینه معرفت

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1385
  • دوره: 

    -
  • شماره: 

    8
  • صفحات: 

    95-120
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    1963
  • دانلود: 

    325
چکیده: 

چالش بین علم و دین، از چند قرن پیش اسلوب جدید و شمای نوینی یافته است. در این نوشتار، پیشینه تاریخی یکی از نظرات مطرح شده در جهت سازگار نمودن علم و دین، یعنی نظریه مکمل بررسی شده است. تاریخچه پیدایش این نظریه در فیزیک نوین و علت ابداع آن نشان می دهد که این نظریه، برای رفع مشکلی دیگر و در سامان دیگری نشو و نما یافته و هدف اصلی از نگارش این مقاله نیز اثبات همین ادعاست. تعارض بین علم و دین، به شکل نوین آن، ابتدا در غرب و در فصل و فضایی ویژه روی داده؛ از همین رو، سیر تاریخی موضوع، اشاره وار بر صدر نشسته است و به دلیل آنکه نگرش های جدید به علم در تکوین آن نقش به سزایی داشته، به این موضوع نیز در حد بضاعت پرداخته شده است. سپس با بیان تاریخچه پیدایش نظریه مکمل ثابت می شود که این نظریه جدا از جایگاه واقعی خود در فیزیک نوین، برای حل چالش های موجود بین الهیات مسیحی و فرضیات مطرح در علوم جدید، به مثابه یکی از راه حل های مورد قبول شانیت ویژه ای یافته است. در پایان استفاده از این نظریه برای رفع بعضی از تعارضات غیرواقعی و وارداتی به وجود آمده بین متفکران مسلمان و علوم جدید مورد نقد قرار گرفته است.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1963

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 325 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1404
  • دوره: 

    5
  • شماره: 

    1 (پیاپی 9)
  • صفحات: 

    9-37
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    13
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

ظهر الإسلام وسط مجتمعٍ جاهلی لا یعیر للعلم أهمیةً ولا یحثّ علیه ولا یطلبه إلّا فی حدود محدودة، فجاء الإسلام وحثهم علی طلب العلم وأوجبه علی کل مسلم ومسلمة، ورفع درجة العلماء وأشاد بهم، وأکّد علی طلبه حتی لو کان فی أقصی البقاع، وهنا یکمن سرّ الإبداع الذی تمیّز به العلم الإسلامی عن علوم الحضارات السابقة علیه، تطورًا وتمیزًا علی ماسبق من علم الحضارات السابقة، تکوّن من مجموعة عوامل یقف فی طلیعتها الدور التغییری الذی أدّاه القرآن الکریم. وکذلک لعبت الشروط الخاصة فی دفع عجلة العلم فی الحضارة الإسلامیة إلی درجة متطورة من العلم. فالمسلمون هم الذین ابتدعوا طریقة البحث العلمی الحق القائم علی التجربة، وأنجزوا إنجازات مهمة فی الطب والصیدلة والریاضیات والفلک والکیمیاء وعلم الحیوان والنبات وغیر ذلک. لکن هل انتهت حضارة المسلمین العلمیة وذهبت، وخبا نورها، وأصبح لزامًا أن یستضیئوا، بضوء العلم المعاصر (الغربی) شاؤوا أم أبوا؟ وما هو الحل؟ من خلال البحث تبیّن أنّ هذا العلم الغربی المعاصر، هو حلقة ضمن سلسلة من الحلقات، أو دورة ضمن تاریخ طویل، بدایته بدایة الإنسان الأول علی الأرض. لم یصل العلم الحاضر إلی هذه القوة الجبارة المسیطرة من لا شیء، ولم یقم دون الارتکاز علی أعمدة ویستند إلی أسس قریبة وبعیدة. فالعلم الغربی المعاصر هو – فی الوقت الحاضر- نهایة سلسلة طویلة من الحلقات، وستتلوه حلقات أخری وسینتهی کما انتهت علوم الحضارات الماضیة. وفی السنوات الأخیرة نهض بعض المسلمین وبدا بصیص الابداع العلمی والبحث العلمی یظهر هنا وهناک، ولعلّ القادم یبشر بخیر. المنهج المعتمد فی هذا البحث هو منهج تاریخی علمی یعتمد علی الدراسات والوثائق العلمیة والتحلیل.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 13

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

MOSKVIN SERGEY VLADIMIROVICH

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2017
  • دوره: 

    8
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    56-65
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    262
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

In Russia (formerly USSR) study of biomodulation action (BMA) mechanisms of low-intensity laser irradiation (LILI) began in 1964, immediately after the development of lasers. During the period from 1965 to 1972 several dozens of scientific conferences were held, hundreds of studies were published. Generally, secondary mechanisms and results of LILI effect on patients with various diseases were studied. This data was immediately implemented into practical medicine in the fields of oncology, surgery, dermatology and dentistry, and since 1974 low level laser therapy (LLLT) is included in the standard of state medical care. For 50 years no less than 1000 books were published (monographs, collections, methodical and clinical materials), thousands of researches were carried out. Primary mechanism and patterns of interaction of LILI with acceptors within cells can be represented in the following order: absorption of photon’s energy- emergence of a local temperature gradient – release of Ca2+ from intracellular stores- stimulating Ca2+-dependent processes. Understanding of this process allowed the explanation of all known secondary effects, optimized methods and extremely increased effectiveness of LLLT. Owing to the knowledge of BMA mechanisms of LILI, numerous associated and combined LLLT techniques were developed and are widely used nowadays: locally, on the projection of internal organs, laser acupuncture, reflexology, intracavitary, transdermal and intravenous laser blood illumination, magnetic-laser therapy, laser phoresis, laser- vacuum massage, biomodulation, etc. About 400 000 laser therapeutic devices are used in Russian practical healthcare. Unique, having no analogues in the world devices, are produced- red pulsed laser diodes (wavelength 635 nm, power 5-40 W, pulse duration 100 ns, frequency 10 000 Hz) are designed specially for effective laser therapy.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 262

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
litScript
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button